聚焦“雙減”，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效——

特聘專家趙家英老師蒞臨我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

“雙減”背景下，如何提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)效率？如何精選和優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，確保大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成書面作業(yè)？三亞華僑學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組全體教師聚焦上述關(guān)鍵問(wèn)題，開展“雙減”工作研討活動(dòng)，助推“雙減”落地，同時(shí)也邀請(qǐng)到了特聘專家趙家英老師蒞臨我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

首先，趙家英老師就“雙減”背景下語(yǔ)文課堂如何提質(zhì)增效，做了相應(yīng)的話題分享。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書?！辈⑶以趯?duì)課外閱讀總量作出了具體的量化規(guī)定，明確小學(xué)階段應(yīng)完成145萬(wàn)字的閱讀量。意味著我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

部編本語(yǔ)文教材比起以往教材，更加注意往課外閱讀延伸了，但閱讀量還是不夠，還需要培養(yǎng)起讀書的興趣。趙家英老師在現(xiàn)場(chǎng)做了大單元教學(xué)的經(jīng)典課例分享。

老師們認(rèn)真聆聽，及時(shí)紀(jì)錄，對(duì)于有疑問(wèn)的地方積極思考和提問(wèn)，趙家英老師的本次指導(dǎo)和分享，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，給老師們帶來(lái)更多新的方向。

通過(guò)本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，我校小學(xué)部語(yǔ)文組老師們更加堅(jiān)定，在“雙減”的路上，我們將不忘教育初心，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平，讓教育回歸教育，讓學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受童年的趣味，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。

義務(wù)教育階段“雙減”“五項(xiàng)管理”和考試管理，校長(zhǎng)、教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)

三亞華僑學(xué)校小學(xué)部學(xué)習(xí)活動(dòng)

百年大計(jì)，教育為本。為認(rèn)真貫徹“雙減”文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，三亞華僑學(xué)校小學(xué)部特此開展全體教師“雙減”“五項(xiàng)管理”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

會(huì)上，楊小平副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“五項(xiàng)管理”、考試管理，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)、考試這六個(gè)方面的重要性。

其中，楊小平副校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來(lái)。

我校還將“雙減”“五項(xiàng)管理”“課后服務(wù)”和“考試管理”等相關(guān)文件匯編成冊(cè)，方便大家學(xué)習(xí)和深入了解。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家更進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)到，站在一線教學(xué)崗位中的我們，一定要貫徹落實(shí)“雙減”政策，在不斷學(xué)習(xí)中規(guī)范出一條“雙減”模式，在政策的帶動(dòng)下把課堂做到增質(zhì)增效，為學(xué)生發(fā)展謀未來(lái)！